走进物理科学与技术学院秦广友教授的办公室，映入眼皮的一张整洁的书桌，桌上靠墙的位置整齐摆放着一摞摞书和讲义。墙壁上挂着一块平时和师长教师谈判课题时用的白板，板擦规整地放在白板底部，白板上演算的字迹恍惚可见。白板右侧是两个放满了书的书橱，几张长桌整齐地拼凑在一路，两条小型沙发和一张办公桌。就在这间办公室内完成每天的钻研、谈判任务。
2013年从美国回国后，秦广友入职物理科学与技术学院，成为一名高校老师。九年来，做科研、上课、带领先生是一般生涯的主基调”
深耕自己的酷爱
乐趣是最好的教员”初高中时代，秦广友便对物理学科产生了稠密的乐趣，乐于用书本知识去注释生活生计中的物理景象。随着不断深入进修，物理常识的陆地里不断汲取养分，慢慢断定了本身的追求方针—格物致理。对比于成绩，更喜爱去极力试探物质根源。
有了奋斗偏向，秦广友的大学生活过得很充实。1995年，考入山东大学物理系就读，把大部分时辰花在专业课程和自习中。课后余暇时候，也没放松，总是找同学商讨交换。四年求知若渴的学习让他对物理研究发生了更加稠密的乐趣。1999年，赴北京大学攻读硕士。北大，深切感触到强中更有强中手”从学霸到菜鸟”失落感让他更加严格地要求自己。彼时的熬夜学习做科研是必修课”
硕士毕业之际，从高考填被迫时就笃定要出去看看的秦广友也计划前往美国读博。由于各种起因，赴美读博的计划没能实现。2003年，赴加拿大麦吉尔大学攻读博士，于2008年得到物理学博士学位。随后在俄亥俄州立大学、杜克大学和韦恩州立大学做博士后。2013年，受到华师粒子物理研究所邀请，秦广友欣然回国，入职华师，抉择在桂子山上为我国高能核物理研究古迹做贡献。
恰是兴趣使然。对物理纯粹的酷爱，鼓动勉励秦广友不断前行的能源。
享受摸索的兴趣
秦广友重要处理高能核物理钻研，尽力于切磋极端条件下的强相互传染感动物质和在高能核碰撞中试探夸克胶子等离子体的本质。最后我有两个心仪的研究偏向，但我想只有把有限的精力完全投入一项使命才能做好，最初我抉择了高能物理偏向。从ππ散射中的Padé近似到相对论重离子碰撞中的软探针和硬探针，默示，科研路程不是饱经风霜的无意候就算有好的想法也不一定能出现好的成果，最重要的要踏实做事，刻苦研究。
遇到特别感兴趣的课题时，除了吃饭和睡觉，秦广友会把全部的时辰和精力都投入到研究傍边。杜克大学做博士后时代，赶上了一个非常无心思的课题，近两个月的时辰里，不断尝试霸占它尽管起初的功效未能如其所愿，但回想起来，仿照照旧很享受那种每天混身心地投入、刻苦研究的状况，感到这是一个让研究者很受益的历程。科学试探本身就存在着很多不确定性，但就是这类对未知的试探与挑战，才是科研使命者最大的动力和快乐。秦广友说。
涉猎arXiv已经成为秦广友每天的习性。一向贯穿连接对学科前沿动静的存眷是科研使命者的基础功”天天，都会涉猎一些科学动静和当天发表的文献，碰到感兴趣的文章，还会转发给学生讨论。觉得了解最新的科研情况对师长教师把握全体研究偏向、学习新思路和拓展科研思维有很大的帮忙。
回望十多年的科研过程，秦广友说，做科研要有自己的设法主意，也要擅长听取他人的建议和意见。初学者要勤与导师沟通，多与团队同伴交换。只有勇于冲破思维定式，才能让自己成为一个研究视野坦荡、有创新能力的人。
担好育人的任务
秦广友说：科研是乐趣，而教书是一种责任，也是一个担当学习和提升自我历程。本来之所以抉择在高校任务，重要原由之一就是喜爱和学生们一路。近10年的教员生活生计，秦广友有着自己的教授教养“心法”看来，物理各个分支学科之间的联系很强，学习物理要正视阐发性。因此课堂上，会无心识地带领师长教师成立联系性思维。
现在，秦广友重要担当热力学、量子力学、高能核物理导论这三门课程的教授教养。课堂上，鼓励师长教师发问，觉得“提出一个成就经常比处置惩罚一个成就加倍首要”物理科学与技术学院博士生吴祥宇说：秦老师总是会在课前五六分钟抱着讲义到课堂，一堂课下来黑板上布满了解题过程，课后还要特意勾留几分钟等待我提问题。秦广友坚信：教师与学生之间的互动非常首要，只有变动先生的积极性，才能让他听课效率更高。
课堂外，秦广友会为研究生编写课程课本。教材中汇总研究领域内最近的研究停顿，祝愿以此为依托，让对高能核物理感兴趣的同学能够学有所获。还非常关心先生的学业和科研进展。星期五的时辰，经常机关师长教师互换研究，解他科研环境，为他答疑解惑。领导的师长教师中，耿新月保研北京大学，周天喆保研清华大学，蒋婧妮赴华盛顿大学留学…耿新月说：跟着秦教师做科研立项的时辰，时常鼓动勉励我履行独立思虑，关键处为我领导迷津，耐性回覆我提出的各种成绩。
对秦广友而言，培养先生的同时也是汲引本身。当他谈到点火了先生们试探物理的乐趣、经自己指导的师长教师学有所获时，欣慰之情溢于言表。极力成为先生的良师良朋，为学生成长“护航”秦广友甘之如饴。
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